学画抽象画

第四课  学画抽象画

 

课型:造型表现    课时:一节课    执笔:杨菊

1教学目标

1.知识目标:了解美国抽象画家波洛克,欣赏其艺术作品,并能从中感知抽象艺术的形式语言和创作方法。

2.技能目标:理解抽象艺术作品内涵,并尝试运用各种表现形式创作抽象画。

3.情感目标:培养学生包容理解不同风格、不同流派的艺术,提高审美能力和艺术感受能力,通过绘画表达自己的情感。21教育网

2学情分析

本课是抽象绘画系列课程的第二课,通过《认识抽象画》一课的学习,学生对抽象画的产生、发展、热抽象和冷抽象等有了简单的认识。当学生们初次离开熟悉的内容和形象,去看晦涩难懂的抽象绘画作品时,通常还是会从写实的角度试图去发现画面中到底描绘了什么内容。因此,引导学生关注点、线、面、色彩,并体会这些形式语言所构成的美感就显得尤为重要。只有经历了观念的转变,才能走近抽象画,才不会被写实的观念束缚,才不会误以为画家在胡乱涂抹。21·cn·jy·com

3重点难点

重点:正确认识抽象画的艺术形式,理解抽象艺术的形式语言,能用点、线、色彩组织画面,结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。2·1·c·n·j·y

难点:能用抽象画艺术语言表达自己的感受,能够创作一幅有形式美感的抽象画。

4教学过程

活动1【导入】图片导入

:(出示两幅抽象画作品)今天,老师给同学们带来两幅作品,你们看看,它们是什么类型的画?
:抽象画
:(抽象画的定义)这位同学说的很好,抽象画是由现代西方国家流行起来的一种绘画。这种绘画摒弃客观世界具体形象和生活内容,在画面上表现几何形体的组合或抽象的色彩和线条的挥洒,更注重表达画家的个人情感和审美。
:让我们一起再来欣这幅作品《19485号作品》最昂贵的画,你们想不想画出这样的画?

生:想

:今天,就让我们一起来学画抽象画。(板书课题学画抽象画”)【来源:21·世纪·教育·网】

活动2【讲授】走近画家,解密抽象

  1. 抽象画的作画步骤和特效方法 :
    (滴、洒、甩、压、吹、自然流淌)
    1. :如此昂贵的画,是谁画出来的呢?

    (板书:波洛克)

    :(播放波洛克作画视频)同学们说的非常好,现在,我们来观看一段当年波洛克现场作画的视频,寻找画家不同寻常的创作方法。

    :请同学们猜一猜,画家是用什么方法来创作的?
    :滴、洒、甩1世纪教育网版权所有

师:在观察中发现播放波洛克创作图片,除了滴、甩、洒,那你还发现了什么?用什么画画?

刷子、没有接触画布

:如果没有接触画布,它是如何改变画面图案的?

生:手动肢体

小结:靠自己的肢体的动作和速度影响画面,因此有人称他为行为画家(板书:行动画家)

观察:滴出来的点,泼出来的色。

颜色在瓶子里时,它只是颜色而没有意味,颜色离开了瓶子,变换个样子出现在画面上,就有了意味,这就是抽象带给我们的感受。

思考:仔细观察旁边的抽象形态,想一想它们与力度、速度有什么关系?

7、哪个画面看上去更有艺术感?为什么?

小结:多样的色彩,多变的形态,丰富的层次。

怎样才能做到色彩层次丰富呢?(一层一层的叠加)

师:波洛克的画除了颜色,你还看到了什么?

形状(面、线、点)

(学生想象并表演波洛克不同作品时的动作、神态。)

作画的顺序(行动绘画)

选主色,铺面,定基调(安排色块的大小、位置不同,且有呼应);

选辅色,走线,舞节奏(运笔画线的疏密、快慢不同);

强对比,滴点,提精神(选择前后的色彩色相、明度上有极大反差——强对比)。

活动3【活动】学画抽象画

老师示范其作画的步骤(用语言自然表述创作各步绘画意图)

两人合作,体验波洛克的作画方式

用波洛克的滴画法表达一个季节

检查工具

选颜色

讨论分工及画面大致安排。

活动4评价】学画抽象画课堂展评

学生自评互评,学生选择好的作品评述一、二,并简要说说这次绘画创作的不同感受。

活动5拓展

  1. 抽象艺术在生活中的运用:
    1. :其实抽象画离我们并不遥远,在生活中随处可见,让我们一起去看看抽象画在生活中的运用吧!
    :视频出示)学校活动中的糖化展示,(ppt出示图片,家居设计和服装设计领域以及小物件上)在服装设计领域,我们利用抽象图案设计出一件件精美的服饰;在家居设计领域,我们可以把抽象画设计成客厅背景墙……

    小结:艺术来源于生活,生活中处处是艺术!让我们用心去感受艺术带给我们一种耐人寻味的美!