教学研究|江赟老师之习作教学

 

口头为语,书面为文,作文作为学生书面表达的一种重要方式,不仅是小学语文教学中的重点更是一难点。

2018年3月22日上午,我校开展了习作教学研讨活动。江赟老师为大家分别呈现了低、中段两节精彩的作文课。


 

二年级写话以孩子们超喜欢的绘本《我妈妈》为例,搭建起迁移的桥梁,引导孩子们去共同发现、挖掘平日里熟视无睹的身边人物的特点,真实自然地表达对老师的感受。

 

孩子说到《我老师》,话匣子就打开了,童心童言说老师,真是童趣横生!

 


四年级习作教学设计巧妙,以一段生动有趣的动画片为载体,让孩子们根据画面内容,合理想象对话内容。在生动有趣的情境中引导学生掌握“简洁、明白、生动”的语言内容描写。通过课内外知识的融会贯通,巩固提示语的作用与要求,指导孩子们通过提示语中神态、动作、语气的描写,来丰富、提高习作中语言细节描写的能力。

 

今天的研讨活动江老师给我们做了个积极的尝试,旨在培养学生的学习兴趣。愿说、乐说,孩子们就会由“惧写”变为“乐写”,那我们的小学语文作文教学工作也将会成为一件轻松而愉快的事情。

 

编辑/颦颦

图、文/张燕

审核/邓永宁