寓言二则
 

                         寓言二则(第二课时)

                                 教学目标:

1、         在领悟寓言道理基础上发挥想象,把故事扩写得具体生动。强化寓言的寓意。

2、         通过训练,让学生领悟扩写古文的方法。

重难点:在领悟寓言道理基础上发挥想象,把故事扩写得具体生动。强化寓言的寓意。

教具:多媒体课件

教学过程:

一.齐背《寓言二则》。

二.回忆一下,两则寓言都告诉我们什么道理?

三.学习扩写《郑人买履》。

1.翻书,《郑人买履》中哪句话最能让人感受到这个人不懂变通?ppt出示句子,齐读。从他说的这7个字中,我们知道了,古文的一个特点是语言精练,简短的话中蕴含了无穷的内容。让我们一起来把这句话省掉的补回去。

1)首先我们翻译成白话文,齐读(ppt出示)。

2)发挥想象,(板书),扩写这一句,他可以怎样说?ppt出示例句。

3、还有哪里可以扩?老师拿出题单随机打☆。

(1)   市罢(环境)

(2)   遂不得履(心理活动)

(3)   人曰:“何不试之以足?”(环境)

(4)   至之市而忘操之(心理活动)

(5)   小结方法:把古文先译成白话文,再想象动作,神态、语言、心理活动,短小、简练的古文,就变成具体生动的故事。这就是扩写古文的好方法。

四.同样的方法扩写《刻舟求剑》。

1.你能用上这种方法,抄写,《刻舟求剑》吗?

  同桌讨论哪里可以扩,画上五星,推荐一名同学起来说。

2.汇报、点评。

3.小结:善于学习的你们,学会扩写的方法,并把它与运到其他地方,做到了举一反三!

五、习作。

1、选一篇你感兴趣的写下来。

2、生写,师巡视。

3、点评、展示。

作业:继续完成扩写。

板书:                                动作 

            语言精练————具体生动:神态

              (古文)  扩写、想象  (故事)     语言

                                  心理活动

                                  环境